2020年許昌北方電子科技學校質量年度報告

1.學校情況
1.1學校概況

許昌北方電子科技學校創辦于2007年,是許昌市教育局直屬,集職業培訓、就業、升學為一體的民辦綜合性中等職業學校,位于清潩河畔,北海公園之南,環境優雅,交通便利,是讀書學習升學,學技能長本領的好地方。學校占地面積近40000余平方米,建筑面積50000余平方米。教學樓、實訓樓、宿舍樓、餐廳等基礎配套設施齊全,布局合理。

學?,F開設有計算機應用、電子電器應用與維修、數控技術應用、工業機器人技術應用、新能源汽車裝調與維修、電子商務、美發與形象設計、美容美體等9個專業,現有教職工57人,專職教師39名,雙師型教師7名,學生總人數2992人,其中全日制在校生701人。

1.2學生情況

學?,F有學生總人數2992人,其中全日制在校學生701人,非全日制學生2291人。其中,2020年秋季招收全日制學生361人,非全日制學生1064人,共計招生1425人,生源主來來自許昌市區及周邊縣區,學生鞏固率95%以上,2020年培訓學員1127人,畢業學生93人,各項指標較上一年相比有大幅度提高。

1.3教師隊伍

我校擁有一支老、中、青結合,責任心強,懂管理、愛教育、善教課的優秀教師隊伍,師生比為12:1,雙師型教師(7名)占專任教師(39名)比例為18%。專職教師本科以上學歷占比92%,兼職教師本科以上學歷100%。中高級職稱占40℅,一體化教師占80℅,高級以上職業資格教師30人,河南省技術能手1人,許昌市大工匠1人,許昌市技術能手7人。在此基礎上,我們一方面引導教師加強專業學習,請相關專業教學專家到校指導,培養提升我校教師的業務水平,另一方面對外聘請優秀教師和雙師型教師到我校任教,從而優化我校教師隊伍,確保教學質量逐年提高。

1.4設施設備

我校設備先進,設施齊全。2020年5月,我校新增投資1200萬元改善了辦學條件,增加了硬件設施,增添了實訓設備,使用了多媒體教學,開設了圖書室閱覽室?,F有宿舍樓4800平方米、教學樓 3000平方米、電氣實訓車間4200平方米、機械加工實訓車間1000平方米,新興專業實驗實訓場1200平方米,食堂、車棚、庫房等1800平方米。目前學校擁有各類設備850多臺套,其中:機械加工類實習設備35臺套:電氣類實習設備620臺套;另有計算機類設備150多臺套,辦公生活類設備100多臺套,新增儀器設備總值320萬元。

2.學生發展

2.1學生素質

由于中職招生設置門檻較低,學生入校前普通文化課成績及學習習慣較差,學校始終把德育工作放在各項工作的首要位置,把“溫暖教育,讓每個生命閃光”定為教育理念,以有溫度的教育培養有溫度的學生,用溫暖的師愛之心、育人之道幫助學困生找回自信,建立理想、信念,成為一名陽光向上的中職生。根據普、職教相互融通、協調發展,架設多種選擇、多個出口的人才培養立交橋的要求,全面實施素質教育,實行封閉式準軍事化管理,以教學為中心,把全面發展突出特長作為培養目標,采用分興趣分層次教學,因材施教,力求讓所有畢業生均達到一定的文化水平,并兼有一技之長,使學生升學有望,擇業有門,促進學生全面發展和終身發展。目前,學生良好行為習慣逐漸養成,文明素質及思想政治素養不斷提升。本年度,學校加強法制教育和禮儀教育,在校生無重大違紀、違法犯罪情況發生。

強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,學生校內測試文化課合格率95%,專業技能合格率98%;學校重視體育衛生工作,開齊、開足體育課、音樂課等,加強學生體質監控,學生體質測評達標率96%;強化學籍管理,注重學業水平監控,學生畢業率達98%。

2.2在校體驗

學校通過問卷調查和學生座談等方式了解學生對學校的滿意度,學生理論學習滿意度95%,專業學習滿意度為96%,實習實訓滿意度92%,校園文化與社團活動滿意度95%,生活滿意度96%,校園安全滿意度98%,畢業生對學校滿意度100%等。

2.3資助情況

學校嚴格執行上級免學費和助學金政策,建立了學生資助工作的相關管理制度,有專人負責,及時高效地全面落實資助工作。2020年我校在校生全部享受了國家免學費政策,享受助學金66人,助學金全部發放到位。對家庭特困學生我校適當增加了勤工助學崗位,保證不讓一個學生因貧困而失學。

2.4就業質量

學校秉承“一切為了學生、升學就業兩不誤”的辦學宗旨,緊緊把握就業市場動態,堅持“走出去、請進來”的就業模式,扎實做好學生的就業安置工作,建立了龐大的省內外就業網絡,與長三角地區的一大批實力強、待遇好的企業建立了就業合作關系,輸送畢業生,就業率100%,對口率達90%以上,就業質量保持在較高水平。畢業生以吃苦耐勞、技能嫻熟而備受用人企業的青睞和好評。

2020年各專業就業中專班實現就業率100%,初次就業最低起薪由3500元增加到4000元。

2.5職業發展

學校高度重視學生職業規劃、創業教育工作。我校將職業生涯教育貫穿于常規教育教學活動中,樹立全員、全程立體化的職業能力培養體系,服務學生的終身職業發展。從中職生所處的年齡和心理特點出發,要求學生必須把個人發展與經濟發展聯系起來,通過學校生活、工作生活、業余生活結合自己生活經歷和他人經驗介紹等,學會自我認識、反省,讓學生由“要我學”到“我要學”,再變成“我會學”和“輕松學”。

通過職業生涯規劃與就業指導講座,引導學生正確評價自身能力,準確進行職業定位,合理規劃職業生涯,提高學生綜合素質與就業競爭能力。本年度多次邀請企業專家來校開展就業和創業指導專題講座,積極組織開展“職業生涯規劃比賽”等活動,企業管理人員全程參與指導,全面加強畢業生職業指導和崗前培訓工作。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

根據普、職教相互融通、協調發展,架設多種選擇、多個出口的人才培養立交橋的要求,在教育部新專業目錄指導下,學校陸續對各專業進行整理并完成了新一輪專業培養方案修訂工作。專業建設根據地方經濟發展對人才的需求,堅持“優化結構、強化特色、提高效益、著眼發展”,廣泛開展調研分析,掌握專業建設現狀。2020年新增工業機器人技術應用、新能源汽車裝調與維修、電子商務、美發與形象設計、美容美體等幾個熱門專業,均為復合型專業,厚基礎、寬口徑,適應性強,應用范圍廣。同時學校開設升學班,注重對口升學培養,使學生升學有望,擇業有門,促進學生全面發展和終身發展。

3.2教育教學改革

學校始終堅持“以服務實現發展、以發展提升服務。服務學生成人成才、服務企業用人需求、服務區域經濟社會,努力辦好人民滿意的教育”的辦學理念,不斷深化學校教育教學改革,促進學校內涵發展,全面提升人才培養質量。

3.2.1專業建設

面向市場辦學,設置新專業。我校本著對每一個學生負責,為每一個家庭謀福利的責任感,特設置高考升學班、工業機器人技術應用班、新能源汽車裝調與維修、電子商務、機電設備安裝與維修、計算機技術應用、電子電器應用與維修、數控技術等專業。按照專業設置要求,我們組織制定了專業建設規劃,成立了以劉小麗校長、汪建成副校長為組長的專業建設領導小組,購置了一批與專業相匹配的教學實訓設備,各專業均有獨立合理的實訓室,通過聘任專業技能老師,通過網上查詢資料,外出赴兄弟學??疾斓韧緩?,結合我校實際制定了各專業建設工作方案。與許昌西繼電梯、睿辰工業機器人公司、遠東傳動軸廠、中德電子產業園等達成了校企合作辦學意向,解決了專業課授課和學生見習實習的問題。所有這些工作,為所開設的專業的正常運作奠定了基礎,為專業的健康發展提供了有力的保證。為了抓好我校的專業建設工作,我們加強了與知名職業院校的辦學聯系與合作,先后派出了專職教學管理領導和專業課骨干教師外出學習他們先進的辦學理念和專業建設經驗。通過實地考察和學習交流,進一步開闊了我們的辦學眼界,明確了辦學思路,為辦好我校各專業積累了間接經驗。

3.2.2學科建設

根據專業課的建設需求,我們進一步重視了學科建設,以學科建設提升專業品牌。在教務科的安排下,多次組織教學專題會議就學科建設問題進行研討,積極尋求建設的良策。為盡快把學科建設搞上去,制定了《學科教研組工作條例》,確定了各學科組的學科帶頭人,并具體進行了工作部署,開展考研活動,組織公開課、匯報課、優質課等賽課活動,通過評教評學、聽課、查課,在過去的一學期里,學科建設逐步走上了良性發展的軌道。

3.2.3深化教研教改工作

為全面提高教學質量,使培養的學生能很快適應社會,在教研教改方面,我校在以電子商務專業為試點進行探索的基礎上成立教學課改革小組,堅持每雙周開展一次教研活動。通過教師教學心德交流,上公開課、專業研討、示范表演等多種形式,對教學方法、教學手段和課程設置等方面進行了大膽改革,逐步探索出了一整套適應職業教育規范化發展的教學方案。合理調配文化課、基礎課和實訓課、專業課的課時比例,突出了對學生實用技能的培養。以實踐、研討、交流為主線的考研活動,同時也提高了全體教師的專業水平,激發了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力,今年十月份,在許昌市教育局組織的職教成果展中,我校美容美發專業、機電專業、電子商務專業學生現場展示技能,深受參會領導和各類學校的好評。

3.2.4注重師資隊伍建設

一是組織教師處出培訓,培養“雙師型”教師,提高教師的業務水平;二是通過在教師中開展實踐——研討——交流為主線的系列活動,提高教師工資待遇和福利,關愛教師(送生日蛋糕、板藍根)等形式,調動了教師的工作積極性,激發了全體教師工作熱情,三是加強教師師德師風教育,通過組織全校教師觀看學習習主席關于教育工作會議上的講話精神,提升教師的思想境界和教書育人的職業責任意識,以教育育人、管理育人、服務育人為己任和職業使命感,有正確的教師觀。

3.2.5人才培養模式改革

一是緊緊圍繞行業對技能型人才的市場需求,以職業崗位需求為導向、以國家職業標準為依據,根據企業需求和職業教育規律要求組織專業教師制定各專業的技能標準,針對每項職業技能制定相應的教學、訓練、考核達標方案,要求專業教師嚴格按照技能標準組織教學、訓練和考核,學生人人達標,促進學生專業技能的掌握和專業能力的培養。

二是科學處理教學內容,正確運用教學方法,優化教學環節,嚴格規范教學管理等五項重點工作為主要內容的有效課堂建設活動,針對教學對象的實際和教學目標要求,進一步優化課堂教學結構,合理取舍并不斷細化教學內容和教學方法,不斷增強課堂教學的吸引力和有效性,真正讓學生動起來,讓課堂活起來。

三是高度重視素質教育,充分利用主題班會、各類節慶活動、各項創建活動,讓學生在增長知識的同時,不斷提高思想素質,養成良好的行為習慣,陶冶精神情操、完善自身人格。

3.3教師培養培訓

學校重視師資隊伍建設,每年都把教師培訓培訓納入學校年度工作計劃之中,多渠道、多手段促進教師教育教學水平的提升。

一是開展師德師風建設。學校重視師德師風建設,切實提高教職工的政治思想素質。積極倡導“教學生一天,想學生一生”的教育情懷。以創文明校風、樹師表形象為重點,深入開展師德師風教育,進一步規范教師的教育行為和工作方式。

二是校內加大校本培訓力度。開展教師結對活動,以老帶新,盡快提升青年教師的教學水平;組織公開課、聽評課活動,教務科每學期至少組織2次公開課,定好任課教師和上課時間,聽完課后要專門組織進行評課,提出建議并做總結;聘請專家、名師來校講課,提高教師的綜合素質。

三是組織外出學習,提升教師業務水平。學校在2020年10月和12月,先后派出了由校長帶隊,專業負責人、骨干教師參加的考察學習小組,分赴鄭州、長垣、山西等職業學??疾鞂W習,進一步提升教師的業務水平和學生管理水平。

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理方面

教學規范管理上,規范了文化課、理論課和實訓課的授課計劃,對教師的教案、書寫實行了格式化要求,對教師的備課提出了嚴格的要求,備好課才能上好課。

①強化日常教學管理。學校致力于抓好教學日常管理,完善教學管理制度、考勤制度和考核制度,認真做好全校教學計劃。教學任務落實及課表的編排工作,確保常規教學秩序穩定和教學工作的正常運轉,加大教學日常檢查力度,對教學日志、班務日志、教案及作業的檢查嚴格執行到位,每學期均開展學前教學檢查、期中和期末三個關鍵時期的教學檢查工作

②狠抓實訓教學,為加大對學生專業技能的培養,學校主要從三方面著手:其一,增加實訓課的教學比重,使實踐教學與理論教學的課時比例力爭達到1:1,有的課程甚至超過1:1;其二,多方籌措資金,加大實驗實訓設備投入和整合校內資源,改善校內實驗實訓條件;其三,加強校外實踐教學基地建設,密切與實習實訓基地的聯系,建設一批高水平的緊密戰略合作伙伴校外實訓基地。

3.4.2學生管理方面

在學生常規教育管理方面,學生科針對學生群體的特殊性提出了“四關注(關注學生心靈、關注學生行為習慣、關注學生身體健康、關注學生發展)、兩引導(引導學生如何做人、做事,引導學生身心健康成長)、三落實(落實責任、落實措施、落實任務)、一掛鉤”(與班主任班級管理績效考核掛鉤)的學生思想政治工作新思路,實行全員育人、全程育人,全方位育人。要求班主任每天至少找五名學生談心一次,每個教師每天至少找二名學生談心一次,做到時刻關注學生不放棄每一個學生,關愛每一個學生,激勵每一個學生,發展每一個學生,對學生抓好理想信念教育,使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。關注學生的情感變化,做學生的貼心人,找出學生思想動態的“冷”“熱”點,做好學生思想引導工作。關注學習,幫助學生解除學習中的各種障礙,使每一位學生在各自的起點上不斷提高;關注學生的生活,幫助困難學生完成學業,不讓一個學生因生活困難而輟學,同時必須做好成才引導和就業引導兩方的矛盾,穩定學生思想,穩定學生隊伍。

在學生常規教育管理工作中,學生科采取多種方法達到理想教育目的:

①采取班級量化計分的方式,對學生思想道德和行為規范進行全面評價;

②采用不同的獎品(發班費補貼、發洗衣液)獎勵先進幫助后進,激勵全體學生;

③以社團為載體,開展豐富多彩的文體活動,給學生提供展示才藝的機會和平臺,在活動中民現優秀的自己,從而建立自信心。

④成立學生會,對學生會干部進行培訓、拓展訓練,培養學生干部不怕困難的能力,樂于奉獻,會幫助、化解學生之間的矛盾,幫助同學解決困難的能力,讓班干部成為班主任的助手,在學生會干部成為學校領導的小助手,從中鍛煉學生的責任擔當意識。

⑤狠抓學生行為習慣,從細節做超,制定一日常規,狠抓落實。經過細節教育培養訓練,各班各級跑操、趣味韻律操整齊劃一,眼保健操認真到位,上下樓梯等候禮讓,升旗儀式進退場有序、聽講認真,排隊等候,無聲就餐,穿著樸素得體,儀容儀表規范,舉止文明禮貌,班級文化環境優美溫馨,宿舍內務整潔,按時就寢等都已經成了我校學生的自覺行為。

3.4.3財務管理方面

為切實規范學校財務收支行為,提高財務資金使用效益,學校財務部門嚴格按照新興新修訂的《預算法》、《會計法》健全學校財務管理制度,明確財務部門各崗位職責。為提高資金使用、分配的合理性,做到用款有計劃、收支有標準、分析有資料、監督能到位。嚴格執行物價部門收費規定和收費標準,杜絕亂收費。及時定額發放國家助學金和獎學金。

3.4.4后勤管理方面

  “兵馬未動,糧草先行”,后勤管理是學校管理的重要組成部分,完善各種規章制度,教育全體后勤服務人員牢固樹立“服務育人”“做好服務也是為學校做貢獻”的意識,自覺地立足本職工作為教學工作服務。

從經濟上、物質上保證教育教學活動的順利進行,為師生創造良好的學習和工作環境,使其能專心致志地從事學習和教學工作。學校后勤本著“開源節流,服務育人”的宗旨,服務教學,認真研究和整合財、物、環境等要素,使其發揮增值效應,更好地為學校的工作目標服務。

進一步完善校園硬件設施:我校2020年投資改造、整修了宿舍樓、餐廳、教學樓、實訓樓,并安裝了空調、沐浴房、多媒體、校園網絡監控等其他配套設施,滿足了全體師生教學、生活、學習的需要。

食堂管理規范化,所有餐飲工作人員持有健康證,做到了上班穿工作服、戴口罩、戴手套、戴衛生帽。嚴格采購制度,杜絕“三無”食品進校園,師生滿意度有所提高。

經過我們的努力,目前北方電子科技學校的校園布局合理,設施基本齊全,各項管理制度完善,為下一步的穩步健康發展打下了有力的基礎。

3.4.5安全管理方面

學校安全管理工作堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”方針,狠抓工作落實,積極鞏固“平安校園”成果,大力推進隱患排查治理和安全專項整治,不斷提升安全管理的規范化和科學化水平,為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境?! ?nbsp;  

①積極建立學校安全防范機制,建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度,完善校園安全突發事件應急預案。學校一直堅持“三查一改一備案”的要求去做,始終堅持教師天天值班以防安全隱患,經常性開展安全方面的隱患排查,防患于未然。

 ?、谖覀儼寻踩逃{入學校正常的教育教學內容之中,平時注重對學生加強交通、生活等安全知識教育,全面培養學生的安全意識和自我保護意識,提高學生的綜合素質。開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育演練活動,不斷提升全過程管理、全天候服務、全方位育人的水平。

③完善安全制度,落實安全措施。本學年完善了相關安全制度,健全了相關檔案,簽訂了安全責任書,以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理,同時還注重學生安全自我管理,班級中建立安全管理體系,把安全教育管理落實到每個班。

 ?、芗訌姲踩珯z查,防范于未然。加強了安全設施的檢查和整改力度,對安全設施的運行狀況時時檢查,及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、電路、消防設施等進行大檢查,排查隱患,隨時通報。對存在隱患的方面及時整改,本學年我校實現了安全零事故。

3.4.6教科研管理方面

為全面提高教學質量,使培養的學生能很快適應社會,在教科研方面,我校在以電子商務專業為試點進行探索的基礎上成立教學課改革小組,堅持每雙周開展一次教研活動。通過教師教學心德交流,上公開課、專業研討、示范表演等多種形式,對教學方法、教學手段和課程設置等方面進行了大膽改革,逐步探索出了一整套適應職業教育規范化發展的教學方案。合理調配文化課、基礎課和實訓課、專業課的課時比例,突出了對學生實用技能的培養。以實踐、研討、交流為主線的考研活動,同時也提高了全體教師的專業水平,激發了學生的學習興趣,培養了學生的動手能力,2020年十月份,在許昌市教育局組織的職教成果展中,我校美容美發專業、機電專業、電子商務專業學生現場展示技能,深受參會領導和各類學校的好評。

3.4.7管理信息方面

在信息化建設中加大投入,加快基礎設施建設和人才培訓, 提高信息技術在學校各個領域的應用水平。學校新建了學校中心機房、網站、微信官方公眾號、校園廣播系統,全部教室采用一體機教學設備,教師辦公室配備了電腦,全面建設了學校的辦公、教育教學和家?;ネńY構。通過網絡、智能手機、短信、微信、釘釘等平臺,實現校內以及家校間互動交流。

3.5德育工作情況

①成立德育辦公室指定專職負責人擔任德育處主辦公室主任,對學生進行德育教育,開設德育微講堂,組織德育材料,對學生進行勵志、感恩、自立自強的教育。每周一次微講堂結束后,班主任組織學生寫出聽后感,組織德育活動,讓這生在活動中思考,因思考而升化思想。

②開辦團校,發展團員,鼓動團吊起模范引領作用。每月一次的團校課靈活多樣,幫助團員學生建立了榮譽感和自豪感,調動了非團員學生積極填寫入團申請書的積極性,團校的建設為武裝青年學生的政治思想起到了很好的引領作用。

③根據女學生的特殊群體專職老師擔任女生輔導員和學生心理健康教育工作,以此來加強女生管理工作和學生的心理健康教育,召開女生會議,開展心理健康講座。積極探索中職學生的成長與心理影響的關系,引導中職學生正確對待成長中所面臨的文化環境、生活環境,構建中職學生成長的理想教育模式。

④大辦開展校園文化活動以“營造良好校園文化氛圍,拓展學生綜合素質”為主題,以育人為宗旨,以社團活動為依托,舉辦了紅歌賽、傳統文化經典誦讀等一系列活動,展現高雅、弘揚傳統,營造健康向上富于時代特色的校園文化,以文化熏陶人、塑造人、感召人,全面提高學生的文化修養,文化品位,樹立校園文化新風尚,彰顯文化育人、環境育人的理念。

⑤開展法制教育,紀律教育專項會議講座,教育學生在校園遵守校規校紀,出校門遵守國家法律。在校做個好學生,在社會上做個好公民。在學生管理方面,我校本著“以德育人、立德樹人”的管理理念,嚴管、厚愛,對于整頓學生、班風、校風起到了推動作用,一個學期來,校園無重大違紀現象。

⑥開好主題班會,上好三操,堅持每周升國旗,利用國旗下講話對學生進行愛國思政教育,利用開學典禮對學生進行校規校紀教育,利用重大節日對學生進行愛國教育。

3.6黨建情況

思想政治工作是抓好各項工作的靈魂和基礎,一切工作都要有正確的政治思想作為指導。加強黨建工作,強化黨員隊伍建設,切實發揮戰斗堡壘作用:

①進一步加強黨員的先進性教育,充分發揮黨員在素質教育實踐中的先鋒模范作用。組織開展“我們入黨為什么”、“今天怎么樣做黨員教師”為主題的大討論,造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質教師隊伍。

②健全黨員聯系制度,抓好入黨積極分子的培訓工作,定期為積極分子、團員上黨課,重視黨員傳幫帶作用,把思想進步、工作積極、成績突出的教師吸引到黨組織中來,形成強大的凝聚力。

③組織開展“民主評議黨員”活動,積極爭做優秀黨員。

④關心黨員的工作、學習和生活,使他們成為學校宣和業務的骨干。

4.校企合作 

4.1 校企合作開展情況和效果 

近年來,我校積極探索校企合作辦學,開展聯合辦學、訂單培養,使職業學校實現了招生即招工、入學即就業的目標,初步實現了生產車間與實訓室緊密結合、課堂理論和生產實踐同時進行。目前我校分別在許昌西繼電梯有限公司和許昌遠東傳動軸有限公司、睿辰工業機器人公司、建立了實訓基地,為學生創造了良好的校內外實習實訓條件,為一體化教學的操作實施提供了條件。

打造校企合作品牌,做好校企合作頂層設計。要按照“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的發展思路,從“企業配合型”到“校企共同培養型”,再到“校企全方位融合型”的發展模式。真正做到“校企合作,資源共享,合作育人”。2020年我校與江辦常熟職業培訓學校實現了聯合辦學,充分實行優勢互補、資源共享。

4.2 學生實習情況

學校高度重視學生實習工作,設立有就業指導辦公室,專門負責畢業學生的頂崗實習和就業安置工作。制定了學生實習相關管理制度,內容包含:實習學生生活設施、實習內容、實習教育管理、實習學生辦理的相關手續、實習學生違紀情形及處理辦法及實習成績評定等。

學校給學生購買了意外傷害保險、平安保險,將學生實習期間的責任保險范圍覆蓋學生實習活動的全過程。學校設專職人員和班主任對參加教學實習和頂崗實習(就業)學生進行跟蹤回訪;選派專業教師到企業負責實習學生的安全教育管理與技能實習指導,及時處理和解決實習學生的實際問題,引導和幫助學生適崗穩崗。

4.3 集團化辦學情況 

積極推動組建定位清晰、特色鮮明的職業教育集團。學校2020年與江蘇常熟高新職業培訓學校簽定聯合辦學協議,與許昌西繼電梯、睿辰工業機器人公司、遠東傳動軸廠、中德電子產業園等達成了校企合作辦學意向,為下階段實現集團化辦學打下了良好的基礎。

5.社會貢獻

5.1 技術技能人才培養

 學校以技能達標為抓手,強化學生技能素質培養,努力提高人才培養質量。2020年向社會輸送畢業生93人,就業率達到100%,用人單位滿意度95%以上。

5.2 社會服務

 學校履行社會職責,開展社會服務,2020年學校舉辦各類教育培訓班9期,培訓天數30天,共完成培訓1127人次,其中農民工培訓137人,為提高農民的致富能力,促進農村經濟發展,打贏打好脫貧攻堅戰,推進鄉村振興戰略實施作出了應有的貢獻;培訓失業再就業人員990人,通過培訓,各類人才再次走上新的工作崗位,同時學校社會服務能力也得到不斷地提升,深受社會各界好評。

學校本著“學以致用、回報社會”的原則,鼓勵各專業利用專業特點服務社會,積極開展免費為民技術服務工作。免費為民開展家電維修、理發、計算機操作等,受到了廣大群眾的普遍贊譽。

5.3 對口支援

學校與山西臨汾新博學職業學校達成校際合作單位,雙方在教學創新、德育管理等方面,取長補短,互通有無,充分實現了優勢互補、資源共享。

5.4 服務抗疫。

學校密切關注疫情發展,高度重視疫情防控工作,以高度的政治責任感、使命感,嚴格貫徹落實習近平總書記重要指示精神和教育部門的部署安排,多措并舉,在全校范圍內嚴密筑牢疫情防控防線。

學校第一時間制定并啟動應急預案,成立肺炎疫情防控工作領導小組,安排部署疫情防控工作:

一是做好值班值守和疫情報送工作。嚴格落實值班制度,做好值班和交接班記錄;嚴格落實實時動態報告機制,做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

二是開展嚴格的疫情排查工作,建立湖師生行蹤和健康臺賬,做好登記上報。

三是強化來往人員管控。強化門衛管理,禁止無關人員進入,門口設置體溫檢測點,發現異常立即上報疫情防控領導小組,及時作出相關處理。

四是做好醫療保障工作。學校還積極籌措消毒藥品,加強人員防控措施,嚴防院內感染。

五是廣泛開展健康教育。充分利用好校內資源,通過多種形式開展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育,引導廣大師生總工積極開展室內體育鍛煉,增強體質和免疫力,養成良好衛生習慣和健康生活方式。

六是大力開展愛國衛生運動。以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點,大力開展愛國衛生運動,引導廣大師生員工做好各生活區、餐廳、校園公共區域等清潔衛生、全面消殺等疫情防控工作,全方位改善學校環境衛生條件,保持教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衛生干凈、整潔,為廣大師生創造衛生、健康、文明的校園環境。

6.舉辦者履責

6.1 經費

學校建立了健全的財務和資產管理制度,堅持收支兩條線,資金的收入和支出嚴格按照學校財務管理制度執行,在經費的使用范圍、開支標準、審批人員、權限、流程等方面做出了明確的要求。在今后幾年,學校將繼續加大資金投資力度,不斷完善辦學條件,爭取在硬件建設方面走在同類學校的前列。

6.2 政策措施。

  學校切實貫徹落實國務院制定的《國家職業教育改革實施方案》等政策文件,以教學診斷與改進工作為抓手,修訂了學校各項規章制度,推進了學校管理制度化、規范化、科學化,保障學校各項工作穩中有進、高效運轉、持續發展。

學校實行校長負責制,領導機構健全,基層組織健全,人員配備到位;實行嚴格的干部管理制度,建立部門目標責任制和責任追究制;建立了完善的教育教學管理制度,并能按照這些制度有效的實施;建立了符合素質教育目標的教師、學生考核評價制度,通過對教師的業務學習、校內外競賽、考勤、教學方面、校紀管理、政治學習、師德師風、社會活動、校園事故等方面進行考核。這些措施大大激勵了教師的工作積極性。根據多勞多得、優績優籌的原則,認真實施《教師量化考核辦法》,實施嚴格、認真、細致、公開、公正的考核,科學地拉開獎勵性績效工資收入差距,受到了教職工的擁護和支持。

2020年,學校共接待了9批次領導、專家、同行對學校的參觀考察,學校的硬件設施及先進的管理經驗受到了各級領導及同行的好評;在許昌市教育局組織的職教成果展中,我校美容美發專業、機電專業、電子商務專業學生現場展示技能,深受參會領導和各類學校的好評。

7.特色創新 

2020年,學校堅持以就業、升學兩不誤為導向,按照系統培養、全面培養、終身教育的理念,完善校企合作、工學結合的人才培養體系,加強德育工作,健全質量評價制度,推動各項要素資源優化整合,在各個方面都辦出了自己的特色和水平。

案例一:

加強學生自主管理 構建北電特色德育模式

——許昌北方電子科技學校2020年學生自主管理工作

   2020年,我校堅持以學生為主體,以學生自治組織為載體,讓學生參與到學校管理中,培養學生的主人翁意識、責任感和使命感,從而達到德育的目標。

一、概況

學校學生科下設德育處,主抓學生自主管理工作。目前學校學生自治組織共有三個,分別是校團委、校學生會、校廣播站,成員近百人。三個組織各司其職,從組建到日益成熟,在校領導的大力支持下,在廣大同學的努力配合下,逐漸夯實了各組織的領導基礎,日益發揮出了服務同學,協調上傳下達的有效作用。

二、具體工作

1.在學校的領導下,團結廣大學生,把握各學生自治組織整體工作思路和工作目標,指導各組織干部制定合理的學期工作計劃和工作總結。

2.指導、檢查各學生組織的日常管理工作,重視學生干部的選拔、培養、管理和考核工作,直接負責各學生自治組織的審核工作。

3.定期召開或參與學生自治組織干部生活會,及時了解干部思想狀況,對干部的工作成績進行記錄,成績突出的給予表彰。

4.指導各組織健全內部建設,完善管理制度。督促各組織工作制度化、系統化、規范化,完善各組織的管理機制和運作機制,制定各組織工作細則和工作職能。

5.指導各學生自治組織積極開展課外活動,豐富同學課余生活。本年度,由校團委組織開展了團課、入團考試、入團儀式等一系列入團活動,承辦每月一次的黑板報評比活動;由校學生會組織了每半月一次的文明寢室評比活動及包干區衛生評比活動,組織開展各個社團管理及比賽活動;由校廣播站承辦了“書香校園”活動,承包了學校各項大型活動的主持人工作。

6.利用好宣傳陣地,如廣播站、傳媒社團等,充分發揮以上組織及部門的宣傳窗口作用,及時推送校園訊息,為學生及家長送上最新的修職快訊。

學生自治組織的管理工作任重而道遠?;厥走^往,一步一步,我們踏踏實實地走過來;展望未來,風雨兼程,我們再接再厲繼續前行。

案例二:

加強教學管理  提升教學質量

——許昌北方電子科技學校教學管理細則

根據教育部《國家職業教育改革實施方案》、《中等職業學校公共基礎課程方案》、《中等職業學校公共基礎課程標準》,進一步加強和改進我校教育教學工作,提升我校教育教學質量和學生文化綜合素質和專業素養。結合我校教學工作實際,特制定本實施意見。

一、注重課程標準建設,提升教育教學質量

1.文化課程、思政課程和信息技術課程(公共部分)標準依據許昌市統一的課程標準進行教育教學。由教務處負責落實教師 “青藍工程”,積極籌備教師教學能力大賽。

2.各專業課參照河南省技能高考大綱要求,由各專業部制定課程標準。各專業課程依據專業特征,由專業學科部負責落實,積極籌備教師教學能力大賽。

3.進一步完善各課程試題庫建設,做好試題更新。充分運用技能高考平臺軟件加強學生專業技能培訓和技能高考專項訓練。積極選拔專業技能選手參加市中職學生技能大賽,提升技能大賽成績。

4.各專業學科部在教務處領導下加強對技能高考大綱研究,制定各專業課開設計劃和專業課課程教學標準。

5.加強技能高考教學研究和管理,組建技能高考教學研究團隊,內抓課堂教學質量和教學管理,外抓高考信息,促使我校技能高考成績穩步提升,本科上線率不低于全省平均水平。

    二、加強教師隊伍建設,提升教育教學水平

1.要大力促進教師培養,積極組織參加國家、省、市各級各類培訓,加強校本培訓,每位教師每學期不少于18學時。積極組織教師參與教學能力大賽,提高教師運用信息技術等現代化教學手段的能力。

2.要加強教師培養工程體制建設。一是發揮名家、名師效應,采用結對子方式,促進青年教師的成長。二是加強名師名班主任工作室建設,讓更多教師投身教育教學研究和管理中,呈現整體提升局面。三是設立黨員教師示范崗和骨干教師示范崗,充分發揮模范帶頭作用,帶動教師熱衷于教育教學活動。四是注重雙師型教師隊伍建設,以1+X制度建設為抓手,鼓勵教師考取相應的職業技能等級證,讓部分專業教師稱為技能能手和工匠。五是強化專業教師跟崗鍛煉,有計劃組織專業教師每學年不低于1個月的企業實踐活動,以培育專業教師的實踐能力,快速成長為技能能手和專業骨干。

3.要加強教師課堂教學能力培養。積極開展觀課議課,新入職教師每學期要講1節觀摩課、1節達標課、2節公開課。一般教師每學期至少要講2節觀摩課;骨干教師每學期至少講2節示范課。每學期組織一次全校性教師優質課堂教學大比武活動。

    三、落實教學教研常規,完善課堂教學

要在教學工作的“備、教、批、輔、考、研”六個方面,進一步規范教學行為。

1.備課。每學期開學前要制定各學科教學計劃,呈現在備課本首頁。備課要做到備課標、備教材、備學生、備教法和學法,落實“一課一案”制度和集體備課制度,做到“不備課不上課”、超前1周備課,每周集體備課不少于1次。學校每半月對備課制度落實和教案檢查不少于1次,每位教師每學期優秀教案不少于2篇。教務處每月進行一次教案檢查,檢查結果計入教師量化考核。

2.上課。上課要做到教學目標明確、教學組織嚴密、教學方法得當、板書清楚,避免上課的隨意性。在教學過程中,多運用互動式、問答式、啟發式等全員參與的形式開展教學,要重視信息化教學技術運用,提高課堂教學效率。

3.批改。教師布置作業要精心設計、科學合理、創新形式,要及時、認真地全批全改,確保作業的數量和質量。學校每月要抽查50%以上班級的作業批改情況。每月末教務處進行一次作業大檢查,根據作業情況計入教師量化考核。

4.輔導。教師要關心學生成長,在個性化指導學業過程中切實做好因材施教和查缺補漏工作。關心學生心理健康,講究方式方法,堅決杜絕挖苦、譏諷、排斥和變相懲罰學生的現象。

5.檢測。學校按規范要求組織考試,要做到教考分離,保證考試質量,考試后要及時進行考試質量分析。

6.教研。完善學校教研體制,同一學科教師應建立教研團隊,各專業學科部每周要開展1次教研活動,把教學教研工作落到實處,使學科教研組真正成為“專業發展共同體”,在公共文化課教師、專業課教師之間探索建立開放合作的教研文化。抓好教研活動落實,每次課后教師要及時寫教學反思,教師每月撰寫1篇不少于800字的教學隨筆或教學心得,學校每月組織1次對教師教學反思、教學隨筆的檢查和點評。

四、創新評價機制,制定教學工作評價方案

學校制定教學工作評價方案,細化教學檢查標準,采取定期與不定期、普查與抽查相結合的方式,對學校課程計劃、教學計劃、教學常規各環節執行情況,進行階段性檢查和總結。各專業學科部要以教師參加教研活動、落實常規教學管理、學生教學考核成績和各類業務培訓為主要內容,建立教師個人業務能力評價標準,每學年對教師業務能力進行一次綜合考評,考評結果裝入教師個人業務檔案。把教師個人業務能力綜合考評結果作為教師職稱評定、評先評優的主要依據,并與教師個人績效工資掛鉤。對每學期評出優秀教師,學校將給予精神和物質上的獎勵。

8.主要問題和改進措施 

8.1主要問題

回顧過去一年,盡管取得了一定的成績,我們更應該清楚地看到工作中存在的問題,主要表現在以下幾點:

一是教學設施、生活設施有明顯改善,但遠遠不能適應現代化辦學需求,實訓室的設備還需完善和提高。

二是專業課骨干教師不足,教師、技師比例較少,給教研活動和課改帶來一定難度,在專業引領和發展方面創新能力不足。

8.2改進措施

一是積極爭取政府支持,加快建設新校園的進度,加大資金投入,重視基礎建設,不斷優化布局,進一步美化校園環境,最大化地營造出良好的育人環境。

二是深化人才培養模式通過走出去、請進來的模式,培養“雙師型”教師,提高教師業務水平;提高教師工資待遇和福利,招聘一批師德高尚、技能能力強的專業教師補充進來,進而提升教師團隊的整體素質。

9.下一步打算

2021年我校在借鑒國內外優質職業教育發展的有益經驗的基礎上,求真務實,敢想敢做,制定我校構建現代職業教育的工作規劃和實施方案。

(一)完成兩件大事

1、努力轉型成為普通中專,實行雙軌制辦學模式。深入推進工學結合,校企合作,加強區域合作,實現學校、企業、行業和區域之間的資源共享、優勢互補、共同發展。

2、加強內涵建設,在特色專業、特色辦學、學科框架、專業設置、師資隊伍、基礎設施、教研水平、招生就業、升學等方面加強標準化管理,為適時申報??圃盒4蛳聢詫嵉幕A。

(二)推進三項改革

1、深化教學改革。按照如何培養人、培養什么樣的人這個根本任務,深入推進教育教學改革。按照優勢突出、特色鮮明、新興交叉、社會急需的原則,全面啟動品牌專業和特色專業建設,通過重點投入、重點建設、精心打造,建設一批具有示范和輻射作用的品牌、特色專業,帶動學校專業水平的全面提升。構建以能力為核心的質量評價制度。推進職業教育質量評價模質量評價制度。推進職業教育質量評價模式改革,把畢業生就業率、升學率、就業質量、創業成效、用人單位滿意度、 學生持續發展能力以及職業院校對區域產業經濟發展的服務貢獻能力等作為職業院校質量評價的重要指標,形成“升學有望,就業有門,創業有才”的新局面。

2、推進崗位設置。根據學校實際,通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,廣納賢才,凝聚優秀人才,調動全體教職員工的積極性和創造性,促進學校教育教學工作又好又快的發展。

3、建立以崗位職責考核為重點的評價制度,通過崗位管理,建立促進工作人員履行崗位職責的良好機制。進一步完善人才激勵、競爭、流動機制和相應的保障機制,真正做到“事業留人、政策留人、情感留人、待遇留人”。

(三)打造六大品牌

1、打造專業課程品牌。按照專業深度融入產業鏈的專業建設思路,從服務地方特色支柱產業出發,打造1-2個具有鮮明特色的重點專業、特色專業、骨干專業或專業群,實施“專業文化展示計劃”。各教學系要以重點專業或專業群為重點,在全校集中舉辦一次專業文化展示,讓教學改革的成果看得見、摸得著。

2、打造師資隊伍品牌。一是根據學校專業發展的實際,重點培養專業扎實、師德高尚、動手能力強的雙師型教師和教學骨干。推動教學內容和方法改革和研究。二是指導學生參加全國職業技能大賽。

3、打造校企合作品牌。做好校企合作頂層設計。要按照“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的發展思路,從“企業配合型”到“校企共同培養型”, 再到“校企全方位融合型”的發展模式。真正做到“校企合作,資源共享,合作育人”

4、打造校園文化品牌。一是實施“校園文化精品”計劃。繼續抓好“德育講堂”和“職業生涯教育”的格調和影響力。整合校園文化資源打造一個凸顯學校專業特色的大型校園文化文藝活動,比如專業才藝展示節。二是實施“校園環境美化”計劃。堅持”人文、藝術、生態”的建設理念,繼續做好校園育人環境的建設,把學校打造成“花園式”校園,打造成學習求知學技的“圣地”、“殿堂”。

5、打造校園管理品牌。一是根據現實需要,結合學科專業結構實際,立足長遠,進一步做好教學機構的調整工作。二是規范并梳理好制度和部門職能。三是加強校園安全穩定工作,創建文明和諧校園。

6、打造學生品牌。一是深化中國夢宣傳教育活動,實行“就業創業升學導師制”。二是抓好誠信教育、感恩教育、職業道德、公民道德教育等主題教育。要做好畢業生就業信息、升學信息的反饋與跟蹤。收集優秀畢業生成才成功案例,發揮榜樣引領作用,打造許昌北方電子科技學校優秀人才孵化園。

許昌北方電子科技學校

2021年3月9日